● Cerca de ocho de cada diez adolescentes argentinos evaluados en PISA no alcanzaron el nivel básico de matemática. El dato volvió a poner el foco en los conocimientos que los estudiantes no logran consolidar durante la primaria y que luego necesitan para resolver problemas más complejos en la secundaria.

● La discusión cobró impulso con un análisis de Argentinos por la Educación sobre la preparación de quienes estudian para enseñar en escuelas primarias. Según los datos difundidos, matemática representa en promedio el 8,8% de la carga horaria de esa formación, aunque existen diferencias entre las provincias y entre los contenidos y su didáctica.

● La especialista Sol Alzú señaló que las dificultades no se reducen a hacer cuentas. Algunos estudiantes pueden repetir una operación cuando conocen el procedimiento, pero encuentran obstáculos al decidir qué cálculo utilizar ante un problema nuevo. Esas debilidades se acumulan cuando avanzan de grado sin dominar contenidos anteriores.

● La investigación también planteó diferencias en la organización de los profesorados y en los temas que llegan a enseñarse en las aulas. Entre los factores examinados figuran la preparación matemática previa de los futuros docentes, el tiempo dedicado a contenidos específicos y las oportunidades de capacitación durante el ejercicio profesional.

● En el caso de La Rioja, los datos citados en la cobertura ubican a la provincia por encima del promedio nacional en la proporción de formación docente dedicada a matemática, con un 10,2%. Esa mayor carga horaria no permite concluir, por sí sola, que los estudiantes riojanos obtengan mejores resultados: para establecerlo se necesitan evaluaciones comparables de aprendizaje.

● El problema alcanza tanto a la formación de los maestros como al recorrido escolar de los alumnos. Los especialistas plantean fortalecer los conocimientos matemáticos, mejorar su enseñanza y detectar dificultades antes de que se acumulen. Los resultados de PISA describen el rendimiento de adolescentes evaluados; no equivalen a una medición de todos los chicos argentinos.

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