Estudiantes de tercer año participaron de una jornada práctica junto a jóvenes de la Ciudad Capital, como parte de una materia vinculada con la discapacidad. La propuesta busca brindar herramientas vivenciales y pedagógicas para que los futuros profesores puedan desenvolverse en espacios educativos inclusivos.
Estudiantes de tercer año de formación docente realizaron una jornada de prácticas de fútbol adaptado junto a jóvenes de la Ciudad Capital, en el marco de una materia relacionada con la discapacidad. La actividad permitió cerrar el ciclo de experiencias prácticas desarrolladas durante el año en una escuela de fútbol adaptado.
Según explicó uno de los docentes a cargo, la propuesta busca complementar los contenidos teóricos trabajados en el aula con experiencias directas que permitan a los futuros profesores tomar contacto con personas con discapacidad y conocer distintas formas de abordar la enseñanza de la educación física.
La formación contempla además la elaboración de un informe y la participación en un ateneo, instancia en la que los estudiantes deberán defender desde la teoría las actividades realizadas durante el ciclo. El objetivo es prepararlos para los desafíos que encontrarán en las escuelas comunes, donde deberán contar con herramientas para trabajar con alumnos con discapacidad.
Finalmente, el docente destacó la importancia de fortalecer la formación en educación física y superar la mirada que reduce esta disciplina a una actividad recreativa, al considerar que cumple una función mucho más amplia dentro de los procesos educativos y de inclusión.
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